Авторська розробка на тему «План тематичного дня»

 

             З метою інформаційного та емоційного збагачення сприймання, мислення, почуттів учнів відбувається об’єднання знань з різних навчальних предметів у тематичних днях. Це забезпечує формування у молодших школярів цілісної картини світу, здатності сприймати предмети і явища системно, емоційно, різнобічно, сприяє поглибленню та розширенню знань учнів, діапазону їх практичного застосування.

При плануванні тематичного дня можна скористатися інтелект – картою.

Тематичний день «Бджола»

Тематичний день «Бджола» проводиться з метою ознайомлення дітей з класом комах на прикладі бджоли.

Завдання: ознайомити дітей з будовою тіла бджоли, умовами її життя, з речовинами які дають бджоли, з’ясувати, яку користь приносять бджоли; роз- ширити кругозір дітей, поповнити словниковий запас.

І Ранкова зустріч

Клас прикрашений квітами, над якими літають бджілки.

1.     Привітання у колі

Вітаємося у колі. Цікавлюся, що цікавого трапилося у дітей з того часу, як ми не бачилися.

2.     Новини дня

 Помічник дня подає інформацію про дату, погоду, кількість присутніх.

3.     Повідомлення теми

Погляньте навколо.  

-         Чи здогадалися ви, хто буде сьогодні подорожувати з нами по країні знань?

-         Правильно . Це бджілка Майя. Вона познайомить вас зі своїми подругами і ви дізнаєтеся багато нового про них. Отже, тема нашого тематичного дня – бджоли.

4.     Слухання і підспівування пісні    «Бджілка Майя»

https://ipleer.fm/q/%D0%B1%D0%B4%D0%B6%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B0/

Бджілка Майя так багато знає,

Бджілка Майя запрошує усіх,

Бджілка Майя нам допомагає,

Вивчати цей невідомий світ.          

5.     Вправа «Асоціативний кущ»

-         Що уявляєте, коли чуєте слово «бджола»?

 

 

 

 

 

Вчитель записує  на картках відповіді дітей і прикріплює на дошці.

Потім переносять всі слова на «Стіну слів»

 

ІІ Ознайомлення учнів із цілями та метою дня.

ІІІ Я   пізнаю світ

Екскурсія на пасіку

1.     Повторення правил пересування вулицями, переходу дороги.

2.     Перехід на пасіку.

3.     Знайомство з господарем пасіки.

-         Чи знаєте ви, де живе бджола?

-         А як називається місце, де стоять вулики?

-         А як називають людину, яка доглядає за бджолами?

4.     Мета екскурсії

-         А чого ви прийшли на пасіку, про що б ви хотіли дізнатися?

(Діти говорять, про що б вони хотіли дізнатися)

5.     Знайомство з правилами поведінки біля пасіки.

6.     Дослідження бджоли (бджола -  у банці, у дітей – лупи)

А) вивчення будови тіла, віднесення бджоли до комах

Б) встановлення різниці між робочими бджолами, трутнями, маткою

 7. Розповідь пасічника про життя бджіл.

8. Розповідь про цінні речовини які ми отримуємо від бджіл

(пасічник розповідає і показує ці речовини)

9.     Рефлексія

10.  10.Пригощання дітей медом (закріпити знання дітей про продукт,який виробляють бджоли, властивості меду (колір, смак, тягучість, залежність від рослин, з яких бджоли збирають нектар))

 ІV  Математика

І. Усний рахунок біля дошки

Гра «Допоможи бджілкам знайти своє місце»

( на дошці стільники з відповідями, бджілки з відерцями, на яких написані приклади)

42 + 24               35 + 12          29 – 17           66          12           47

39 + 11                68 – 16         84 – 24           50          52            60

93 – 27                70 – 40         30 + 47           66          30            77

85 – 34                30 + 35          49 – 19          51           65           30

2. Порівняння чисел і величин.

Гра «Яка бджілка працьовитіша?»

-         Яка бджілка зробила більше вильотів з вулика? (бджілки з числами на черевці)

18 і 81        35 і 33          42 і 72

75 і 76         90 і 100        83 і 38

48 і 69         57 і 62          46 і 51

-         Яка бджілка пролетіла більшу відстань?

38 км і 42 км           64км і 64км          8 км і 1км

3. Дослідження

В класній лабораторії порівняти вагу 1 обʼєму меду з таким же обʼємом води

4 Розвʼязування задач

Задача № 1

Бджола має 3 простих і 2 складних очей. Скільки всього очей у бджоли?

Задача № 2

З першого вулика викачали 5 кг меду, а з другого – 7 кг меду. Скільки меду викачали з двох вуликів?

Задача № 3

За 1 годину бджола може пролетіти 65км, а з грузом – 30км. На скільки більше може пролетіти за 1годину бджола без груза, ніж з грузом?

Задача № 4

Бджолиний рій важить 8кг. Скільки буде важити 3 роя?

5. Геометричний матеріал

Робота з танграмом.

-         Побудуйте вулик для бджіл.

-         Які геометричні фігури ви для цього використали?

V Навчання грамоти

(читання)

Опрацювання оповідання Василя Чухліба «Бджола з дідової пасіки»

1.     Робота зі словами

-         З якими новими словами ви сьогодні познайомилися?

-         Що  означає слова......? (якщо діти не запамʼятали значення слова – звернутися до словника)

Записати слова, вивісити на «стіну слів»

2.     Хвилинка відпочинку

Вірш «Працьовита бджілка» (за методикою «Розкажи вірш руками»)

Бджілка трудиться весь день

(діти руками перед собою змальовують коло)

І працювати їй не лінь

(похитують вказівним пальцем в знак заперечення)

Від квітки летить до квітки

(ритмічно розмахують руками-крильцями)

Клеїть на черевце пилок

(роблять кругові рухи долонею по животику)

Хоботком нектар смокче

(одну руку витягують вперед, потім нахиляються вниз)

За день багато збере

(розкривають перед собою пальці)

Віднесе нектар той в вулик

(змальовують у повітрі трикутник)

І назад повернеться кулею

(різко викидають руку з витягнутим вказівним пальцем вперед)

В сотах утрамбує мед

(тупотять ногами)

Скоро зед зима прийде

(щуляться)

Буде бджілкам чим харчуватися

(імітують рухи ложкою)

Влітку їм треба старатися

(імітують накладання меду в соти)

3.     Опрацювання оповідання Василя Чухліба «Бджола з дідової пасіки»

Використати стратегію «Джиксоу І»

 

VІ Навчання грамоти

(письмо)

На уроці письма можна створити книжечки у вигляді одного стільника. Ці книжечки зібрати у велику рамку. Кожен учень працює у своїй книжці. Діти самостійно пишуть, що цікавого вони дізналися про бджіл, які корисні речовини дають бджоли, роблять висновки, малюнки, записують нові для себе слова.

VІІ Підсумок дня

Робота в альбомі вражень

Діти виконують малюнок у альбомі вражень.

Теми:

• Сьогодні я дізнався...

• Сьогодні я зрозумів...

• Сьогодні мені цікаво...

Висновок.

       Під час проведення тематичного дня «Бджола» діти дізналися багато нового про бджіл, поповнили словниковий запас, зробили висновок, що бджоли корисні комахи які дають людині не тільки мед, а й багато інших корисних речовин; зроблять висновок, що бджіл не можна знищувати, їх треба підтримувати.

 

Список використаних джерел

Нова українська школа: порадник для вчителя/Під заг. ред. Бібік Н.М. – К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. – 206 с.

1.     Робота в групах. Джигсоу І, ІІ. Онлайн-курс для вчителів початкової            школи. Відео.

2.     Робота зі словами. Частина 1. Онлайн-курс для вчителів початкової школи.       Відео.

3.     https://ipleer.fm/q/%D0%B1%D0%B4%D0%B6%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B0/